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　　李博亞解釋道，“重探索求創(chuàng)新課程”的著眼點不在于要求每個學生都有具體的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，也不期望所有本科生都取得突破性研究成果；而更在在于培育他們的想像力與創(chuàng)造力。他指出，二十一世紀的大學教育已不再局限于單一學科的研究，往往需要透過跨學科合作去尋求答案，創(chuàng)造新知識；新科技的涌現(xiàn)和全球化進展，使學生可以隨時隨地與他人攜手開展任何研究。城大的學生有機會在國際化教研團隊指導之下，利用頂尖研究設備，從事跨學科研究。
　　去年，十五名城大創(chuàng)意媒體學院的學生前往美國加州莫哈韋沙漠，用全新的跨學科方法解讀大自然、體驗氣候變化。學生在沙丘、干鹽湖及峽谷中收集溫度、風向等數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)資料創(chuàng)作科學與藝術結(jié)合的新媒體作品。
　　李博亞預告，城大將在今年12月舉辦另一項跨學科大型計劃：一批城大學生將遠赴南極十六天，探索極端氣候，從而加深了解該地區(qū)因全球暖化造成的不良影響，并探討如何保護這個地區(qū)的環(huán)境與生態(tài)。